為什么孩子總記不住？揭開記憶背后的科學真相

　　為啥你總覺得孩子懶?因為你用自己的標準要求孩子。朋友們，可能你會問出一個經典問題：就是我們當時讀書的時候，有些東西怎么上課老師講一遍咱就記住了?現在同樣的，我自己親生的孩子咋就記不住呢?前段時間問他，他還記得住，現在怎么又忘了?就是懶?真不是!

　　我想告訴你，人跟人他就是不一樣。而且如果你是死記硬背，導致很多孩子屬于表演式學習。什么叫表演式學習?看著很認真：上課記筆記、回來背誦，全是一種表演。他大腦里面的神經連接非常脆弱，過兩天就斷掉了。

　　你要記住，你所謂的記下來、背下來、理解的東西，必須在大腦的腦神經細胞之間有連接。這個連接越多，他的記憶就越難遺忘;連接越少，哪怕當時建立的一個連接，時間長了，他就斷掉了，沒了，消失了。所以才會出現你所說的"前兩天都記住了，怎么現在就沒了"——沒有形成長期記憶。這個是有生理的基礎的。

　　那么，我如何讓大腦建立更多的連接呢?答案是：

　　第一，費曼學習法 。讓孩子當小老師，回來給你講解，而不是你單純的跟他講"重復50遍""抄背"這些枯燥的方法。不行，讓他當老師來給你講，不是你講完了問他。

　　第二，多元學習方案 。你讓他記一個東西，有條件在網上找些視頻、科普資料、別的東西。你用三四套資料、三四個不同的角度——圖片、聲音、文獻、文字，做的什么卡片來學一個知識點，他就好很多。你學的就什么?學那些你忘掉的就好呀!你不用每個知識點都這么搞呀。你過段時間發現他一些薄弱環節、考試沒考好的、忘記的知識，你就通過多渠道去把它彌補起來就好了。

　　不要去怪孩子："你怎么又忘了?"——你會忘得很多的!你老了以后，你很多東西都會忘記的。到時候孩子也怪你："這老東西怎么記性那么差的?昨天才跟你說過的!"是不是?不要這么去做。因為這個東西有生理基礎，他年紀比較小，理解了;就你年紀老了，你也會這樣的。

　　第三，有條件孩子記這些東西，運用更重要 。做一些卡片、做一些習題更重要。理解了三個東西：費曼學習法、第二個多維度的學習、第三個是運用(包括做題目)，會鞏固他的記憶，好很多，幫助他神經更多的建立連接。

　　但是，不要給孩子扣一個帽子——懶、笨，不要這么去說。你用自己的標準看誰、看孩子是不對的。小孩的基因是老天爺決定的，不是由你決定的。他到底像誰?他會變什么樣子?說不清楚。閉起來吧，因材施教才是關鍵。